创造力可以定义为以新鲜的眼光将事物组合在一起，或者以新颖的方式解决问题的能力。人的一生总是会遇到一些没有现成答案的问题，因此需要“跳出条条框框”去解决问题。一个习惯于创造性思维的孩子更容易在他的职业生涯中取得成功。

除了创造力具有的实际好处外，想出一些新颖的东西本身就是一种乐趣。实际上，许多艺术家创作艺术品的目的不是为了赚钱，而是为了表达自己并赋予生活目标。对许多人来说，这可能是让生活幸福，充实的的重要方面。

当然，有1%灵感的孩子如果能拥有99%的毅力，便能够在他这一代中产生非常有价值的东西。当一个孩子的创造力得到了很好的养育，长大后将成为下一个像马云，马克·扎克伯格、马斯克一样的千里马。

创造力的遗传根源

创造力的很大一部分是遗传。科学家声称，某些人天生比其他人更具创造力，而对于孩子来说，表现似乎比其他人更明显。

富有创造力的人表现出个性特征，如聪明，不守规矩和不拘常规，并乐于体验。他们有强烈的自负，甚至有轻度的疯狂。他们也往往有广泛的兴趣。例如，发现极富创造力的科学家对艺术很感兴趣并从事艺术。

尽管有特别有天赋的创造力人士，但专家们认为，所有人都有创造力，而每个人的创造力都不相同。这也使我们每个人都有不同程度的看法。孩子们天生就有创造力。但是由于社会压力，创造力可能无法学习。而且由于缺乏刺激，创造力也可能无法得到发展。

 

有创造力的孩子的特征

通过以下几点，就可以判断出你的孩子是否具有创造力天赋：

• 寻找使用事物的新方法，尤其是“变废为宝”-例如使用盒子作为玩具堡，交通工具或洞穴。
• 寻找解决问题的新方法，有时直观而无需使用逻辑
• 喜欢做白日梦
• 独立，不拘常规，有自己的处事方式，不关心是否其他孩子的行为相符
• 冒险并从后果中学习
• 通过创作音乐，素描和故事来诠释他的世界。拿一个已有的东西，并对其进行改进和变化。他可以改变一个已有的游戏并创建自己的游戏规则，或改造一个书包之类的物体并添加装饰使其成为自己的想要的样子。

遗传占一个人的创造力的主要因素，但是科学家们并不否认环境因素在一个人的发展中起着重要作用。而培养创造力的最佳时间是从小。

孩子在童年时期不断发展自己强大的大脑。这也是他可以自由地探索和发展自己想要的方向，而不受任何社会压力束缚的时候。因此，培养他的创造力是你可以给孩子的最重要的礼物之一。

 

如何培养孩子的创造力

我无法将创造力植入孩子的大脑。但是，我可以创造一个培养创造力的环境，并提供孩子运用创造力的材料。另外，给他时间独处，去思考，想象，摆弄，创造。

更重要的是，你的孩子需要家长的鼓励和非批判性认可。

以下是抚养有创造力的孩子的一些技巧：

1. 忍受乱糟糟的房间-那些生活在注重整洁的家庭中的经常孩子被评为创意不足。无论是因为他们害怕弄脏自己的手，还是因为他们不能让自己的艺术用品容易拿到，或者是因为他们生活在太多的规则下，不会跳出框框思考，就像魔法校车的弗瑞斯女士说的，“抓住机会！弄得一团糟！”
2. 使您的孩子成为阅读者 – 阅读有很多好处，其中包括扩大孩子的视野，使他接触到可能吸引他的兴趣，激发他的激情并激发创造欲望的新信息和新经历。它使您的孩子具有想象力。阅读中的知识还为您的孩子提供了基础。阅读可以使您的孩子知道存在的事物，因此他知道如何在此基础上发展。
3. 让他接触文学，音乐和艺术 -用其他人的创意作品环绕您的孩子会激发他自己创作创意作品。
4. 扩大视野 –他需要大量原材料作为输入，他的想象力可以转化为创造力。做新事物，去新地方。确保不要强迫他们，因为这样做可能适得其反。例如，如果孩子知道自己会讨厌的话，请不要强迫他去美术馆。让他觉得学习愉快。
5. 鼓励孩子的兴趣 –只要孩子对不会伤害他的东西感兴趣，就不要打击他，而要参与他的兴趣。与他谈论此事。不要以一个愤世嫉俗的成年人身份，而是作为一个真正感兴趣和思想开放的朋友。如果你负担得起，请考虑给孩子做一些与他的兴趣有关的事情，这可能会进一步激发他的想象力。
6. 接受他的兴趣和激情，不管它们看起来多么微不足道或不值得 -正是孩子的兴趣和激情激发了他的想象力。看似微不足道的事物可能演变或扩展为大事物。例如，你的孩子可能对钢铁侠或者变形金刚感兴趣，有一天可能会激发对创意写作或机器人技术的兴趣。
7. 允许孩子与众不同-有创造力的原始孩子通常被其他孩子视为与众不同，甚至有点古怪。为了发展自己的个性，他们需要我们的支持。让你的孩子与同龄人的群体规范保持一致，，以他们自己的眼光看待世界，这是可以的。你可能必须面对自己对孩子不受欢迎的恐惧。不用担心，在高中同学聚会时，经常发现曾经的书呆子已经成为了白手起家的百万富翁，而那个古怪而沉默寡言的女孩如今已成为著名的小说家。实际上只要你的孩子有一个或两个好朋友，实际上比“受欢迎”要健康。
8. 鼓励孩子合作-虽然我们通常将创造力视为个人追求，但有时最有意义的创造体验来自一起工作的人们。最具创造力和创新性的组织以鼓励团队合作而闻名，因为最佳创意通常是协作的产物。因此，无论孩子是用积木建造建筑物还是写故事，都值得支持他们应对与他人一起创造所固有的挑战，因为这种体验可以带来变革。
9. 拥有易于使用的创意用品和工具 -美术用品，纸张，剪贴簿，乐高，乐器，计算机。这些材料可能不贵，例如您打算扔掉的备用纸板箱，也可能像摄像机一样有价值。
10. 给孩子一个创作的地方–有时创造力需要一个安静的地方或一个可以独自活动的地方。还请记住，有时创造力可能会变得凌乱。在他用艺术作品填充纸张之前，用纸覆盖那堵裸墙。
11. 专注过程，而不是结果-当孩子们画画时为了获得大人的表扬时时，你可以看到他们迫不及待地完成一幅又一幅的画！但是很明显，并不是它们产生多少张画作，而是它们在过程中的参与程度。如果你确认他们在这张画上做得多么努力，他们就不必为获得批准而匆忙处理画下一幅了。
12. 让孩子玩免费游戏。让他玩一些需要想象力的玩具，例如积木或玩偶。
13. 限制分心和干扰-就像太多的网络游戏和社交媒体一样，使你的孩子失去时间去思考，创造和利用他的想象力，同时也破坏了他的想象力。
14. 让他有时间感到无聊 –因为这将使他有时间思考，折腾想法，并通过做白日梦和利用他的想象力来娱乐自己。东英吉利大学（University of East Anglia）客座研究员Teresa Belton博士告诉英国广播公司（BBC），无聊对于开发能够产生真正创造力的“内部刺激”至关重要。
15. 教孩子用或不同的思维方式想象 –向他提问“如果……会发生什么”，“什么是更好的……方式”之类的问题。如果他以疯狂的想法回答，请以尊重和热情予以接受。
16. 将您的孩子带离扼杀创造力的地方 –将你的孩子从阻碍或贬低您孩子的创造力的环境中撤离。如果他的学校强迫他只按照预定的方式思考，那就把他带出那所学校。
17. 不要评判他的创造性作品 –不要期望你的孩子创造出令您和他人满意的东西。重要的是他很高兴。让他随意表达自己。如果他要您发表意见，请注意他作品的独特之处，但不要批评。
18. 称赞您的孩子是一个有创造力的人 –尽可能多地赞扬你的孩子的工作，因为这会给他一种充满创造力的自我感觉。
19. 成为榜样 –让您的孩子将您视为创造并乐在其中的父母。告诉他你完成了什么。让他知道，你喜欢自由思考，敢于冒险。
20. 向您的孩子介绍一个榜样 -如果你不能亲自介绍他，请讲一个有创造力的人的故事-他的成就以及他如何到达那里。如果您的孩子对艺术感兴趣，请告诉他有关Lin Manuel Miranda或Stephen King的信息。如果他对技术感兴趣，请向他介绍Mark Zuckerberg，Larry Page或Bill Gates。
21. 与你的孩子共同创造 –通常来说，你会让孩子独自沉迷于创造力，但你的孩子与你在一起时可以创造更多乐趣。这也是你引导他前进的机会，但不要强迫他遵守你的处事理念。你们可以共同创建一个木制玩具或乐高人物，共同编写一个故事，或共同设计剪贴簿。和他一起玩耍，保持开放的心态。与你的孩子共同创造也将使您有机会瞥见他的世界，并彼此交流。
22. 奖励孩子完成创造性的工作 -也许您可以购买他的最新画作或他的短篇小说。
23. 保持心理平衡-从文森特·梵高（Vincent Van Gogh）到西尔维亚·普拉斯（Sylvia Plath），精神问题的艺术家刻板印象风靡西方文化。但这些才华横溢，情绪困扰的例子仅仅是巧合。无论创造力与心理健康问题之间存在何种关联，都可以说，创造力人士很可能需要额外的帮助来学习如何保持平衡。确保她进行足够的体育锻炼以保持身体健康。帮助她调节身体时钟，这样她就不会熬夜画画。教她打坐。不含咖啡因，促进均衡饮食。通过传记或电影或肉体介绍她给健康，平衡生活的艺术家。当她想讲话时，请确保您在那里。
24. 鼓励孩子参加与他的兴趣有关的比赛 -但要强调体验的乐趣和价值，并轻轻地提醒他，只有几个获胜者。同样，他不应该将失败视为失败，而应该将其视为下一次做得更好的理由。在艺术比赛中，优胜者的评判通常是主观的，对他的作品可能不公平。
25. 告诉您的孩子，失败是可以的 –害怕失败会使麻痹有创造力的人无法采取行动，使他的想法变为现实。告诉您的孩子，他不应将失败视为永久状态，而应将其视为最终导致成功的过程的一部分。让他充满信心，能够在失败后重新崛起并康复。教他从失败中学习的重要性。引用伟大的发明家托马斯·爱迪生（Thomas Edison）的话：“我没有失败，我只是发现了10,000种行不通的方法”。
26. 与您的孩子谈谈感受和情感 -这些是艺术作品的丰富原料。
27. 对于孩子或学龄前儿童，玩创意游戏，这样他就会发现创造早年生活的乐趣。
28. 让您的孩子独自一人，不要设置太多规则 – 宾夕法尼亚大学沃顿商学院管理学和心理学教授亚当·格兰特（Adam Grant），着有《原著：不循规蹈矩的人如何移动世界》一书的作者，刚开始是有天赋的人，但最终却没有发挥他们的潜力，因为这些孩子没有学会独创。通过努力赢得他人的认可，并遵循惯例，他们不会带来任何新变化。亚当·格兰特（Adam Grant）提出，要让一个有创造力的孩子成为未来的创造者，父母应该限制规则，让孩子自己思考。他还指出，波士顿大学的一项研究表明，相比那些平均拥有六个规则的普通孩子的父母，那些富有创造力的孩子的父母平均只给他们的孩子一个规则。教孩子价值观而不是规则。
29. 给孩子限制 –尽管创造力是让想法和想像力发疯，但现实是创造力通常受到极限和结构的限制。
30. 让孩子自由地追求广度，而不仅仅是深度的知识和经验。不要强迫他成为某个专业领域的专家，而是要培养他对很多事情的兴趣。亚当·格兰特（Adam Grant）指出，与典型的科学家相比，诺贝尔奖获得者更有可能扮演演员，舞蹈家，魔术师，写戏剧，诗歌或小说，涉猎工艺美术，演奏或创作音乐，因为他们天生好奇，这好奇心使他们产生洞察力。

通过这样做，你正在向孩子灌输创造性思维的习惯，他会在成年后养成这种思维。